| 发布日期：2008-9-12 14:53:07 作者： 责任编辑： 来源： 点击率： |
怀着心中的梦想飞翔
-----国旗下讲话
张居明
老师们、同学们：
当我们还沉浸在北京奥运会那激情四射夜不能寐的时候，新的学期又伴随着秋天的脚步到来了。
首先，我代表学校欢迎八百余位初一新生到我校学习，祝你们学习进步，健康成长！
我还要恭贺我校08年中考再创佳绩，共有195名同学达到二中和红星中学的录取标准，有9名同学被二中理科班和文科班录取。暑假里，我校学生韩政的创新作品荣获第23届全国青少年科技创新大赛三等奖。我代表学校向取得优异成绩的同学们表示热烈的祝贺，向辛勤工作的老师们表示衷心的感谢。
百年奥运追梦，百玫奖牌圆梦。气势恢弘、精彩纷呈的北京奥运会，无论是对中华民族还是对奥林匹克运动，无论是横看世界还是纵观历史，都是一座伟大的丰碑。应该说，无与伦比的北京奥运会给了同学们很多启示：
博尔特百米的潇洒飞越，菲尔普斯泳池狂揽八金，他们书写着人类超越自我、挑战极限的梦想。同学们，你们的学习不也是这样吗？书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。只要你们勤奋学习，刻苦专研，心中的梦想就一定能够实现。
根据国际奥委会的提议，在北京奥运闭幕式上为中国志愿者献花，这是对150万志愿者真诚奉献的最高褒奖。同学们，你们的成长过程不也应该这样吗？要以为他人服务为荣，
为社会献爱心为荣，同学之间合作学习，团结友爱，相互理解、相互包容、这是同学们必备的个人素养，也是你们成熟的标志。
正如《奥林匹克宪章》所言：“现代奥林匹克主义是一种生活哲学”。在这里，不仅有成绩、奖牌和冠军，也有汗水、泪水和艰辛；不仅有坚韧、顽强和奋斗，还有和平、自由和公正；不仅有对抗、竞争和拼搏，更有理解、宽容和超越。希望同学们分享奥林匹克的价值和精神，给自己一个机会，还社会一个惊喜。
谢谢大家！
2008．9．1
班主任的“第一次”
河北石家庄 田丽霞
新学年开始，许多班主任又迎来新一届学生。如何迅速打开局面，顺利地开展工作呢？班主任首先应注意做好几个“第一次”。
一、第一次在学生面前亮相。
新学期开始前，教师和学生的心理是一样的，冲面了新奇和期待，都在想象着对方的形象。教师第一次出现在学生面前时，每一个学生都会在内心给老师一个评价。这个评价先入为主地“左右”着他们对老师的态度，也将“决定”着教师能否顺利打开局面、开展工作。所以，教师尤其是班主任要特别注意第一次在学生面前亮相。
首先要注意自己的形象。发行和着装要得体大方，给学生以美感。既要适合自己的年龄、气质，还要适合学会僧的心理期望。可以朴素大方，也可以典雅华贵；可以贴近时尚，也可以趋向传统。但绝不能穿薄、露、透、短、怪的服装。
以前我面对的都是城市的学生，就尽量使自己的衣着庄重得体；近几年，我面对的大多是由农村到省城求学的学生，我便注意着装的朴素大方，以此缩小和学生的心理距离。
班主任还要特别注意自己的言谈举止。教师是学生的榜样，教师的言谈举止都是一种教育行为，都会在学生身上产生影响。因此，班主任第一次在学生面前讲话一定要做好准备，有话则长，无话则短，不要罗哩罗嗦颠来倒去，更不要说一大队口头禅。
得体的衣着，优雅的举止，恰当的语言，就是对学生最好的教育，也是给学生最好的见面礼。
二、第一次开班会
良好的开端是成功的一半。新生刚刚入学，老师、同学者是新的。大家站在同一起跑线上，都想给人留下一个好的印象。在这种心理驱动下，学生对教师可谓言听计从。这时候，教师的一句许等于以后的一百句。班主任就要利用学生这种心理开好第一次班会。
第一次班会讲什么内容呢？提要求，讲纪律。新生自尊心强，而且特别敏感。老师的一句表扬会使他们兴奋不已，不经意的一句批评会使他们垂头丧气甚至意志消沉。班主任一开始就要把各项要求和规章制度明确告诉学生，让他们知道什么该做，什么不该做，不至于等到犯了错误再来批评学生，提出要求。如果那样的话，班级管理总是处于修修补补的被动状态，既挫伤了学生的积极性和自尊心，又影响了师生关系。所以，新学期的第一课要详细地、具体地讲新学校、新学年、新集体的各项规章制度、纪律要求、奖惩措施。这里说的具体，不是“不迟到、不早 、努力学习”之类的空话套话，而是要说清几点到校，几点放学，某个人哪一天值日，达到什么标准。例如，早晨7：40上课，有的同学7：45才到。问他为什么迟到，他说：“我来得不晚，来了以后，去厕所了。”这个学生在钻空子，这不怪学生，怪我们没有说明白，所以我们要告诉学生的是“早晨7：40，处理完各种与学习有关和无关的事情，坐到属于你的那把椅子上准备上课才不算迟到。”把这些要求说到前面，以后的工作就好做了。当然，教师提的要求必须切合实际，不切合实际的要求千万不要提；而且教师提的要求自己先要做到，自己做不到的不要提。
先明确要求就好比在前进的路上亮起了一盏红灯，划出了一个个禁区，避免了学生无意识犯错误，减少了师生冲突，更容易形成和谐融洽的气氛，促进教育教学工作顺利展开。
三、第一次排座位
排座位是学生和家长最关心的，也是入学第一天必须做的，更是必须做好的一件事。小座位大问题，教师一定要认真对待。
排座位之前，最好先和学生进行沟通，征求同学们的意见，确定排座位的方案；一旦方案确定，就要严格执行，不能随意更改。我告诉他们：“个子有高有矮，座位有前有后。大家都愿意坐好位置，这种心情可以理解，但这种愿望是不可能都实现的。对于高中生来说，眼睛近视是比较普遍的问题，如若都加以照顾是根本不现实的。希望大家共同克服困难，视力不好的同学，尽快去配一副合适的眼镜。至于同的性格、成绩、习惯等问题，希望同学们不要太挑战剔，应该包容他人，学会与人和睦相处。对于任何个体来说，其他人都是作为背景出现的，希望每个同学都成为同桌的一道亮丽的风景。”通过沟通，师生之间、同学之间达成共识，排座位成为一件轻松愉快的事情。
对于新班级来说，最简单公平的方法就是按照身高排座位，男生、女生各站成一排，依次穿插入座，有特殊情况再做个别调整。当然这种调整必须是公开的、合理的，相关同学完全自愿的。
排座位不能讲人情、分远近，更不能带有偏见、持双重标准。有的教师愿意把成绩优秀的同学安排到前排，把成绩落后或有不良习惯的同学放在后排，这种做法不可取，既有损公平原则，也不利于班级管理。对优等生无条件地照顾，有可能使他们恃宠而骄，变得冷漠自私；对自控能力较差的后进生“疏远”，有可能使他们丧失信心，更加放纵。
如果心灵是一架天平的话，那么每个同学都是天平上的一个砝码；如果非要倾斜的话，就应该向弱势生，后进生倾斜。
四、第一次不要喊出学生的名字
很多有经验的教师都认为，教师应该提前熟悉学生，最好在开学第一天就能够叫出所有同学的名字，或者叫出一部分同学的名字，最起码也要叫出几个同学的名字。
客观地说，教师单凭一份档案、一张照片来记住学生的名字，需要花费很大精力，用心良苦，令人敬佩。但有时候班主任根本不可能提前拿到名单，往往是今天拿到名单，明天就开学，怎么可能全部记住学生的名字呢？我认为，与其花时间记学生的名字，不如静下心来想一想开学之后的工作；与其记住个别几个，不如一个也不记。
为什么呢？每一个学生都是带着“从零开始”的愿望来到新集体的，在他们看来，老师不认识自己是正常的，如果叫出他们的名字，他们会感到很惊讶。有时，这不仅不能给学生带来鼓励，还会给某些学生带来精神负担。如果这个学生比较优秀，也许会助长他的骄傲情绪，误把昔日的荣耀当成今后的资本；如果这个同学原来有缺点，他们会心生疑惑，“是不是以前的‘劣迹’被新老师知道了”，果真如此，这个学生的热情之火就有可能因我们的“努力”而熄灭。况且学生们都很敏感，如果我们第一天叫出几个同学的名字，那些没有被叫出名字的同学就会想，“老师和他什么关系”，“老师多么偏向他啊”。教师辛苦忙碌的结果是孤立了少数人，打击了多数人，为自己的工作制造了阻力，何苦呢？
所以，班主任干脆轻松地走进教室，坦然地告诉学生：“就像你们不认识我一样，我也不认识你们。现在，你们每个人手中都有一张空白的名片，请你用自己的行动去填写，告诉我你是怎么样的人，让我早日认识你。记住你。”这是一种激励，也是一种号召，能够让学生努力发掘自己的优点，像孔雀开屏一样努力展现自己的美丽。
有一年开学，一个同学来得最早，帮助我扫地、擦地、把教室的桌椅摆放整齐，我告诉同学们：“他是我认识的第一位同学，因为他的主动和勤劳，我记住了他。”他很高兴，同学们也很羡慕。下午，一个同学主动和我打招呼。问过他的名字之后，我说：“你是第一个主动和我打招呼的同学，我记住了你，因为你很有礼貌。”她很高兴，与她同行的同学面露羞愧之色。第二天，有一个同学把黑板擦得很干净，我对全班同学说：“因为她把黑板擦得很干净，所以我记住了她的名字。”后来，黑板越来越干净。课上，一个同学举手提问而且声音洪亮，我说：“因为你勤学好问，所以我认识了你。”
当然，还有一些同学是这样被我认识的：你是第一个迟到的人，你是第一个不完成作业的人，你是第一个违反校规的人┄┄这简单的话语是对学生最严厉的批评，谁愿意这样被老师认识呢？于是同学们都会把自己的缺点“收藏”起来。其实，学生的“缺点”犹如生物的器官，闲置久了就会萎缩。缺点“萎缩”了，优点就扩大了，整个人就进步了。
我认为，班主任即使看了学生的档案，即使认识一部分学生，甚至其中的熟识的孩子，也不要在第一天就当众叫出他们的名字；当然，作为教师，还是要尽快记住学生的名字，尤其是那些容易被忽视的学生。
不提前叫出学生的名字，实际上给了同学们一个公平竞争的机会，一切从零开始，用自己的行动交给老师一张写满优点的名片。这就使我们的工作在发现中展开，使同学们在表扬中进步，也使我们的班级在顺风中起锚。
如果说刚入学的新生是一张洁白的画纸，那么，“第一次”就是作画的第一笔。画得好，也许会成为一幅名画，画不好也许会成为一张废纸。所以，班主任要重视“第一次”，做好“第一次”。
（选自《人民教育》2008年12期）
教师感悟
教师的潇洒，是一种不可言喻的豁达，是一种让学生敬重的大气，“千磨万击还坚韧，任你东西南北风”，无论处于怎样的境地，教师都应牢牢地扎根于自己痴情的教育热土，向着目标不懈、执著地追求。
——河南省濮阳市中小学研究室苏东生
教师到哪里寻找快乐？教师只要沉下心来，细心观察，就会发现，我们的学生原来是那样可爱，他们本身就是教师的快乐源泉。
——江苏省金坛市汤庄中心小学朱小燕
如果你把教师职业当作一块跳板，那么，每一节课都是一截心灵锁链。你跳多高，锁链便跃起多高，只要没有奇迹出现，你就会永远在原地起跳。
——广西北海市教育局刘成学
每一个教师都应该具有个性精神，形成独具一格的教学特色和教学风格。
——重庆市石柱县教委教研室马培中
课堂上，学生是我的学伴；生活中，学生是我的朋友；日记里，学生是我的主人；梦乡里，学生是我的希望。没有了学生，我的心灵一片空虚，我的情感一片荒芜，我的事业一片茫然。
——湖北省宜昌市李家湖小学周金梅
校园简讯
1．8月26日下午，我校在四楼小会议室为交流到市十六中工作的张士来、倪春霞、姚立云三位教师举行欢送会。向校长首先对他们积极响应市教育局号召，主动要求交流表示充分肯定，对他们对七中的贡献表示感谢，欢迎他们常回家看看，并希望他们在新的学校继续发扬七中人务实、高效的工作作风，展现七中人良好的道德风尚，做出新的、更大贡献。会后，校领导向三位教师赠送了纪念品。
2．8月29日上午，在我校行政楼四楼会议室进行初一新生的分班工作。本次分班严格按照第六届教代会第22次会议通过的《七中关于初一新生分班的若干规定》进行。为了保证分班的公正性，学校还邀请了教代会代表、学生家长代表、初一班主任代表参与分班，整个分班过程在代表们的监督下顺利完成。
3．8月31日上午，我校在田径场举行初一新生军训开营式。夏副校长致开营辞。政教处严主任对初一新生提出了具体要求。开营式由政教处吴主任主持。
4．9月1日下午，全校师生2700余人在田径场举行新学期开学典礼。开学典礼在庄严的国歌声中开始。向崇仁校长作了题为《营造和谐的校园育人环境，培养有科学精神，身心健康发展的中学生》的讲话。张居明书记宣读了2007—2008学年度市级、校级各项表彰名单。我校科普教育总顾问、安工大管理科学与工程学院院长冷护基教授、市教育局汪昌斌副局长参加了开学典礼并讲话，肯定了近年来我校在科普特色教育方面取得的成绩，并希望我校继续发挥市初中教育的窗口作用，进一步按照科学发展观的要求，以人为本，促进学校各项工作健康发展。
责任编辑：向崇仁
信息提供：郑世海 排版：俞勇 |
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