| 发布日期：2008-6-17 18:03:27 作者： 责任编辑： 来源： 点击率： |
愿友好学校之花结出丰硕之果
——在“友好学校签字仪式”上的讲话
向崇仁
尊敬的上海静安区育才初级中学范校长，戴书记，各位嘉宾、各位老师：
你们好！
今天，是七中值得纪念的日子，2008年6月4日，我校与上海静安区育才初级中学结为友好学校。育才初中校长、书记亲临我校，出席两校结为友好学校签字仪式并向我们介绍育才初中先进的办学理念和成功的管理模式。对此，我谨代表马鞍山七中全体师生对两校结为友好学校表示热烈的祝贺，对育才初中校长、书记的光临表示热烈的欢迎。
育才中学是一所近百年老校，被收入《中国名校》集，学校具有深厚的文化积淀。在老校长段力佩先生的倡导下，四十余年坚持不懈地进行教育改革实践，从六十年代总结了"紧扣教材、边讲边练、新旧联系、因材施教"十六字经验，到八十年代创立的"读读、议议、练练、讲讲"八字教学法，到九十年代初确立的"自治自理、自学自创、自觉体锻"的"三自"培养目标，在国内外教育界产生了重大的影响，在我国教育史上留下了光辉的一页。
近年来，育才中学随着办学规模的扩大，学校本部成为育才初中。在现任校长、书记的领导下，学校继承和发扬了育才中学的优良传统，教育家段力佩所倡导的“三自”培养目标如今又有了新的增长点，其标志是学生自主性发展理念的确立和升华。从建设一流品牌，提升办学水准的高度，审视学校现状，突现课程改革这个核心，从确立科研课题，形成课程方案，抓好校本师资研修和构建多元保障机制四个主要环节，在“重在课程、严在课堂、实在发展、功在研修”办学思路指导下，积极探索、大胆实践，学校的办学基础和质量得到了新的提升。学校被评为上海市素质教育实验校、上海市行为规范教育示范学校、上海市科技教育示范学校。
今年5月12日，我和张书记等一行前往育才初中，参观了学校，拜会了学校领导，就两校结为友好学校达成了共识。我校是安徽省首批特色初中，学校把科普特色作为自己的办学特色，在学校的发展进程中，一方面，要不断实践，不断总结，夯实基础，苦练内功，发展特色，提高办学质量。另一方面，必须虚心学习和借鉴发达地区成功的办学经验，扩大视野提升管理水平。现在，有幸能和育才初中结为友好学校，和我国教育改革的排头兵近距离接触，将会发挥育才初中优质教育的示范带动作用，为我校教师提供学习的培训基地，有力地促进我校的教育教学迈上新的台阶。同时我校也将为育才初中教育改革当好助手，参与教育教学改革的实验，进行信息交流，提供社会实践的场所。
和育才初中结为友好学校，对我们来说，意味着新的学习的开始，我们将珍视友谊，珍惜难得的学习机会，虚心学习，主动请教，不断提高我校的办学水平和社会知名度，为市民提供优质的教育服务，为马鞍山义务教育的均衡发展做出应有的贡献。
祝育才初中更加兴旺，前程似锦。
愿我们友好学校之花结出丰硕之果！
二〇〇八年六月四日
市中小学“科研手拉手”学校合作实施意见（节选）
本次“科研手拉手”合作学校分别是市区办学条件较好、办学质量较高、教育科研先进或整体水平较高的学校和当涂县办学条件较好、办学质量较高、教育科研积极性较高的学校。市区十三所学校分别与当涂县一所学校结对子，开展教育科研合作交流工作。
从今年起，“科研手拉手”合作学校在教育科研先进单位、先进个人评选中给予倾斜，合作双方相互推广已取得的科研成果纳入市教育局每两年进行一次的科研成果推广应用奖评选。市区学校科研骨干到“科研手拉手”合作学校开展教育理论和科研知识宣传活动，列入教师职称评定条件中的科研成果；市区学校的教育科研骨干教师到当涂县“科研手拉手”合作学校挂职的时间计入支教时间，挂职期间享受原学校的工资、福得等同等待遇。今后在学校干部提拔、教师晋职晋级和评优表彰中，要把开展“科研手拉手”学校合作工作作为考核依据之一，并逐步形成制度。
教师应是带给学生快乐幸福的使者
■ 广西陆川县马坡镇初级中学刘广勇
在许多人看来，教师是传播知识和文化的使者，笔者认为，除此之外，教师也应是带给学生快乐幸福的使者。
近年来，学生因厌学而辍学的现象时有发生。记得一位辍学女生这样说：“去学校读书太没意思了，只有负担没有快乐，只有压抑没有幸福。”也许她的话只是片面之词，但我们还是不得不反思：为什么我们的学校对学生逐渐没有了吸引力？为什么我们的课堂不能使学生产生兴趣和快乐？记得作家魏巍在《我的老师》一文里这样写道：
“每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。……至于暑假，对于一个喜欢她的孩子来说，又是多么漫长！”为什么学生不愿意放假，不愿意离开老师？笔者认为，主要是因为在学生心目中老师是快乐幸福的使者，而学习也是一件快乐大于辛苦的事情。通过以上两种现象，笔者认为，让学生感受到学习的快乐、知识的魅力是我们每位教师的职责，让学生在充满希望、快乐和幸福的氛围中生活是我们每位教师努力的方向。那么，我们教师该如何扮演好快乐幸福使者的角色呢？
提升个人魅力，打造魅力课堂。教师有魅力，学生就会为之折服；课堂有魅力，学生就如沐春风。
首先，教师要用高雅的气质感染学生。古人云：“亲其师，信其道”。它告诉我们，学生先是被教师的精神气质所折服，然后才听从教师的教导。那么，教师应具备怎样的气质呢？笔者认为，正如温总理说的，教师要“有比黄金还要贵重的诚信，有比大海还要宽广的包容，有比爱自己还要宽宏的博爱，有比高山还要崇高的道德”，使自己成为学生心目中的道德模范和高大的“人师”，并用自己的言传身教使学生具备阳光般的心态和健康的人格。
其次，教师要用渊博的知识吸引学生。当今社会，知识发展日新月异，教师也要与时俱进、博览群书，既要做该学科的专家或“经师”
，也要做其他学科的“杂家”。教师有了渊博的知识，上起课来才能洒脱大方、游刃有余，学生听起来自然也是一种享受。
再次，教师还要用精彩的语言打动学生。语言是师生间进行沟通的有效载体，好的课堂语言除了要专业、科学之外，还应做到幽默而富有情趣、生动而富有形象、诗化而富有艺术，要把知识讲得深入浅出，让学生在笑声中接受知识，在形象中理解知识。
最后还要用精巧的点拨点化学生。“师者，所以传道授业解惑也。
”教师如何做到解惑呢？笔者认为，教师要设身处地地以学生的思维水平来把握其在学习中可能遇到的难点、疑点，然后在关键地方进行点拨，化难为易，化抽象为形象，化复杂为简单，用精巧的点拨打开学生的智慧大门。
提高教学效率，打造快乐课堂。教学的效率与质量是教育的生命，也是使学生走向成功、产生快乐的源泉。如何提高教学效率，打造快乐课堂呢？
投入百倍激情，唤起学生的快乐。华南师范大学刘良华老师曾说：
“一位好教师应该是有激情的教师，因为激情能使人全身心地投入工作，为自己所从事的工作而陶醉。”教师在教学中要投入激情，以感染、带动学生，使学生神经兴奋、感情丰富、思维敏捷，使师生间的信息交流产生共鸣。
实施精品教学，生成学生的快乐。精品教学意味着教师教学的每一步设计都应是“增一分则多，减一分则少”，是精致而有效的。要达到这种水平，教师就必须在吃透教材的同时，补充教材、更新教材，要对知识重点、难点、盲点进行通盘梳理，全面整合、提炼；要对知识进行消化创新，使学生最易接受也最乐于接受。只有经过这样一番努力，学生学起来才会变得生动有趣、事半功倍、轻松快乐。
设计适当互动，激发学生的快乐。师生或生生互动是调节教学气氛的“味精”，适当安排互动能激起学生的学习兴趣，掀起教学高潮，使课堂成为促进师生共同发展、共同进步的舞台，并使师生的身心得以愉悦，精神得以充实。
教授有效方法，强化学生的快乐。达尔文对方法的阐述有一句名言：“最有价值的知识是关于方法的知识。”教师平时应注意了解、收集学生在学习中普遍存在的疑难，得出规律和方法，教给学生有效方法。学生扫除了学习上的“拦路虎”，学习自然会更顺利。
坚持以人为本，打造幸福课堂。教育的对象是人，所以必须坚持以人为本。伟大教育家陶行知就说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”
关爱每一位学生。教育家苏霍姆林斯基说得好：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”教师必须要有一颗伟大的爱心去滋润学生，要从生活上关心学生的饥饱冷暖，从学习上关心学生的得失成败，从情绪上关心学生的喜怒哀乐。这样，教师才能走进学生的情感世界，学生才会把教师当成真心朋友，才能达到陶行知所说的“师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园”。
赏识每一位学生。“赏识就会产生奇迹。”教师要善于发现学生的闪光点，赏识学生的点滴进步。在赏识学生学习的同时，也要赏识学生的为人处世、个性特长，不以分数论英雄。
总之，教师只有把学生放在心上，学生才会把教师放在台上，让我们行动起来，做好学生智慧的引领者、快乐的点燃者、幸福的奠基者，做一名给学生带来快乐幸福的使者。
（选自《中国教育报》2008年5月2日第5版）
七中校园科技文体节小结
为加强校园文化建设，营造健康、文明、和谐的校园文化氛围，促进学生全面发展，进一步引导学校青少年学生群体文体、科技活动的开展，以优秀的校园文化丰富广大青少年学生的课余生活，同时也为学校继续深化课程改革提供活动载体。根据《马教【2008】20号“关于举办全市第十六届校园文体节的通知”》文件精神，经学校研究决定，举办马鞍山七中第十六届校园科技文体节。现将本届校园科技文体节的开展情况总结如下：
一、主题：创新、文明、健康
二、时间：截至2007年6月3日
三、活动开展小结：
本届校园科技文体节从4月中旬开始筹备策划，在各方的协同努力下，已经开展了计划中一半以上的活动，效果良好。
（一）活动的顺利开展与领导的关注与支持密不可分
我校是科普特色示范学校，校领导对于开展科技活动给予了极大的关注，大力支持，尽可能多地为学校老师和学生搭建展示的平台，比如：组织参加青少年科技创新大赛、青少年机器人大赛，邀请专家教授来我校作报告，学校在财力、物力及信息上给予大力支持，确保了活动的筹备、开展得以顺利进行。
（二）教师的积极参与是活动顺利开展的强有力保证
我们的科技文体节活动仅仅是一个载体，而真正凸显出其中的价值的是我们的教师。可以说，没有我们广大教师的辛勤付出，各项活动就不可能成功开展。
首先，要表扬的是各位班主任。活动期间，有许多是以班集体为单位开展的，尽管我们的班主任工作很辛苦，却仍然能积极配合，搞好活动的组织与开展，很令人感动。
接着，要表扬的是我们各项科技文体活动的负责人。俗话说，“一个好汉三个帮”，像科技文体节这样大型的活动，仅凭一己之力或一个部门的力量是远远不够的。它需要我们的老师团结一致发挥出集体的力量，以5月23日的科技文体活动集中展示日为例，共计有10大项17小项之多，活动筹备之初，就不断有老师提供好的建议和意见，使得活动计划更趋完善。尽管当天下午开展活动时，温度很高，然而我们的项目负责教师始终保持高度的责任心和工作热情，保证了当天活动的效果。应该说，像这样吃苦耐劳、乐于奉献的教师是只得大家学习的。
（三）各部门的协同合作，是活动顺利开展的可靠保障
从本届科技文体节的活动开展情况来看，学校各部门的合作是高效和愉快的。在宣传报道上，由办公室负责，对活动现场进行实地采访，扩大了活动的宣传面和影响力，进一步提升了七中的知名度。在后勤保障上，总务处给予了大力支持，及时将所需物品足额配齐。而活动能有条不紊地开展，学生的安全有所保障也与政教处的实时巡视密不可分。此外，在技术上，科普中心也给予支持，比如播放科学教育影片、提供电脑房进行电脑漫画比赛等等。
总之，本届科技文体节，从上级领导，到中层干部和全体教师，大家心往一处想，力往一处使，表现了很强的凝聚力和战斗力，令人鼓舞。
当然，在活动的筹备开展中也有不足，主要表现在：
1.活动的设置体现学校历史文化力度不够，在展示学校个性魅力和办学特色方面，还显不足；
2.活动开展的方式上有待创新，本届文体节开展的集体绑腿跑很受学生欢迎，可见在提高学生参与面和参与的热情上，我们还有 提高的空间；
3.学生社团、兴趣小组活动仍显不足，今后应立足于发挥广大学生的潜力，以学生社团、兴趣小组为单位组织开展一系列有品位、有特色的活动。
总体上来看，我们的科技文体节活动开展的情况良好，接下来陆陆续续还有不少活动如首届校园集体舞大赛、第23届全国科技创新大赛、校园二手市场进社区等等，还需要我们的努力和各方的协助与配合，在这里先对各位老师表示衷心的感谢。
校园简讯
1．6月4日下午，我校在多功能报告厅举行与上海育才初中结成友好学校签字揭牌仪式，向校长作题为《愿友好学校之花结出丰硕之果》的发言。仪式结束后，范校长作题为《拥有健康体魄、塑造健全人格、品味健美人生》的报告，简要介绍了该校“以拳操为抓手、以体锻促规范”的养成形式、收获成效、经验反思等。
2．6月5日下午，我校在行政楼会议室召开课题研究阶段性成果交流会。学校课题组组长简要介绍了课题研究进展情况。教育局教科所毛运方所长应邀参会并讲话。直属学校教科室负责人应邀参会。
3．6月10日上午，我校学生表演的校园秧歌舞代表马鞍山市教育系统参加了安徽省第三届全民健身日暨马鞍山走场展示活动。在展示中，我校学生富有青春动感的校园秧歌舞，博得了全场观众的一致好评，也充分展现了七中学生健康、快乐的精神面貌。
4．6月10日下午，我校在行政楼会议室举行与周边小学教学座谈会。
5．6月12日上午，我校在田径场召开“世界无烟日”活动总结表彰大会，对在此项系列活动中表现突出的先进班级的先进个人进行通报表扬。
6．6月12日下午，家长学校在多功能报告厅开课。张书记为主讲人。
7．6月13日上午，我校在政教处和全体班主任的组织下，举行突发事件紧急疏散演练。
获 奖 通 报
1． 在全市中小学生首届校园集体舞比赛中，我校荣获初中组一等奖，指导教师卢籽衡、王国伟。
责任编辑：向崇仁
信息提供：郑世海 排版：俞勇 |
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